Reden beginnt mit Hören
Im letzten Themenschwerpunkt haben wir uns mit dem Fragealter einer Lebensphase, in der die Sprache eine wesentliche Rolle spielt, befasst. In der Auseinandersetzung mit der gesamten Sprachentwicklung im Baby- und Kindesalter müssen einige Faktoren beachtet werden: Für einen natürlichen Spracherwerb einer Lautsprache und die Entwicklung der auditiven Wahrnehmung bzw. des Hörens müssen das Gehirn und das Ohr gesund sein. Für einen natürlichen Spracherwerb einer Gebärdensprache und die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung bzw. des Sehens müssen das Gehirn und das Auge gesund sein.
Für die altersgemäße Sprachentwicklung in der gesprochenen oder gebärdeten Modalität sind ein intaktes Gehirn und genügend Anregung von Seiten der Umwelt notwendig. Fehlt eine dieser Komponenten, führt dies meist zu Sprachentwicklungsverzögerungen. Bei Verdacht einer Hörstörung ist daher eine frühest mögliche Diagnose und Abklärung beim Kinder-, Facharzt oder einer HNO-Ambulanz wichtig.
Eltern und ihren Kindern stehen bei einer etwaigen Hörbeeinträchtigung des Kindes ein hilfreiches Netz an Logopäd/innen, Frühförder/innen, Sprachheilpädagog/innen und anderen Professionen zur Verfügung. Auch in Seminaren und bei Informations- und Elternabenden erfahren Eltern Unterstützung. Durch die Sorge um die Entwicklung des Hörens und Sprechens darf jedoch nie die Gesamtentwicklung des Kindes vergessen werden.
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Sprachstörungen im Kindesalter
von Sonja Hickmann
Die Sprachentwicklung ist ein Teil der Gesamtentwicklung des Menschen. Ein Kind verfügt nicht von Anfang an über „Sprache“. Sie entwickelt sich langsam und in einer bestimmten Abfolge – wie eine kleine Pflanze, die zum Baum heranwächst. Leider treten während dieser Entwicklung oft Sprachstörungen auf, die es zu erkennen und zu behandeln gilt.
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Wie entwickelt sich das Gehör
von SOL Gerorg Berger
Der Hörvorgang jedes Menschen gliedert sich in zwei gut unterscheidbare Abschnitte. Als „peripheres Hören“ bezeichnet man die Fähigkeit, Töne, Klänge, Geräusche und Sprache überhaupt wahrzunehmen. Als peripheres Hören wird die gewissermaßen „am Rande liegende“ reine Umsetzung von Schall durch das Ohr in Nervenimpulse bezeichnet.
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Wenn Kinder stottern
von Christine Kügerl
Manchmal sind die Gedanken des Kindes schneller, als es Mund und Zunge bewegen kann. Oder es findet die passenden Worte nicht so rasch. Dieser Umstand kann zu lockeren Wiederholungen von Silben oder Wörtern führen und den Redefluss des Kindes unterbrechen.
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Sprechen ist nicht gleich Sprache
von Dr. Verena Krausneker
Der Sehsinn ist jener Sinn, der bei Ihrem gehörlosen Kind den Hörsinn ersetzen kann, der dem Kind die meisten Informationen bringt und der bei gehörlosen Menschen speziell gut ausgebildet wird. Über den Sehsinn können sie von Anfang an mit Ihrem Kind kommunizieren.
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Literaturtipps
Wenn ein Kind anfängt zu stottern
Stottern im Vorschulalter tritt recht häufig auf. Jungen sind davon etwa viermal mehr betroffen als Mädchen. Bei unvollkommenem oder gestörtem Sprechen braucht es sich nicht in jedem Fall schon um echtes Stottern zu handeln. Wie der Autor in einem Kapitel beschreibt, gibt es eine kindliche Sprachstörung, die noch in den Grenzen der normalen Entwicklung liegt. Bei falschem Verhalten der Erzieher besteht für das Kind die Gefahr, ein echter Stotterer zu werden. Deshalb soll dieses Buch auch zur Verhütung des Stotterns im frühen Kindesalter beitragen. Es soll helfen, die oftmals unbegründeten Besorgnisse der Eltern durch möglichst sachliche Informationen zu ersetzen.
VON: Matthias Rüter und Frank Mayer
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So lernen Kinder sprechen. Die normale und die gestörte Sprachentwicklung
Ein doßer Hit im Hasser himmt! - So oder ähnlich zeigen viele Kinder im Verlauf ihrer Sprachentwicklung Auffälligkeiten im Satzbau oder in der Lautbildung. Wie lange darf ein Kind Fehler beim Sprechen machen? Was können Eltern für die Sprachentwicklung ihres Kindes tun? Dieses Buch gibt Eltern und ErzieherInnen einen Überblick über den Verlauf der normalen Sprachentwicklung und erläutert die dazu notwendigen Voraussetzungen. Mögliche Störungen werden aufgezeigt und erklärt. Die AutorInnen geben Anregungen, wie Eltern die Sprachentwicklung ihres Kindes unterstützen und fördern und wie sie fachliche Beratung und Therapie finden können.
VON: Brügge/Mohs/Richter Reinhardt Verlag
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