Von der Schultüte zur Fahrradprüfung

„Kind, das gibt’s doch nicht – die Hose, die wir vor kurzem gekauft haben, ist dir ja schon wieder zu kurz, wohin wächst du nur ...“ Dieses „Phänomen“ ist ein äußeres Zeichen einer ganzen Reihe von Veränderungen, die unsere Kinder auf dem Weg vom Kindergartenkind zum Schulkind durchmachen.

Oft wird auf die Entwicklungsarbeit, die Kinder in dieser Zeit leisten müssen, viel zu wenig geachtet. Man lässt sich durch viele äußere Veränderungen wie letztes Kindergartenjahr, Schuleintritt vereinnahmen und schaut weniger auf das Kind selbst. Dabei steckt in der so genannten „Sechsjahreskrise“, die das Kind entwicklungsmäßig bewältigen muss, eine große Chance, wenn es in dieser Zeit liebevoll begleitet und unterstützt wird.

Entwicklung des selbständigen Denkens, der Autonomie und die Gewissensentwicklung als wichtige Meilensteine der „Sechsjahreskrise“ bewusst erleben und behutsam und aufmerksam zu verfolgen und die Schwierigkeiten, die Kinder in dieser Lebensphase oft mit sich und anderen haben, richtig einordnen können. Erlebt das Kind in dieser Zeit, dass seine Eltern seine Unsicherheiten und Probleme als solche wahrnehmen können und trotzdem weiterhin die Stärken des Kindes erkennen, kann es zu seinen Eltern Vertrauen aufbauen, Vertrauen, das für spätere Lebensphasen als Grundstein für Lösungen von Konflikten dienen kann.

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