Kostenloses Magazin zum Thema, wie sich Lern- und Bildungsräume verändern

Lernen ist in der heutigen Zeit immer weniger örtlich oder zeitlich begrenzt: Lernorte wie Museen, die Natur oder Online-Foren rücken in den Blickpunkt, beim digitalen Lern-Raum verschwimmen die Grenzen zwischen Leben, Arbeiten und Lernen. Wodurch wird also ein Lernort charakterisiert?  Das Online-Magazin „Lern- und Bildungsräume“ beleuchtet bei der Klärung dieser Frage, wie der Raum als „dritter Pädagoge“ wirkt (die Gestaltung der Lernräume strukturiert das Verhältnis von Lehrenden und Lernenden), dass die Rahmung, in der Lehr- und Lernprozesse stattfinden, entscheidend ist und dass Lernen immer eines Gegenübers bedarf – ob eines anderen Menschen, eines Gegenstands, der Gedanken anderer in Form von Druck, Film oder Musik oder auch der eigenen Gedanken, über die reflektiert wird. Ein Praxis-Beitrag widmet sich dem Potenzial digitaler Spiele als Bildungs- und Lernräumen.

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